习近平总布告在世界教授大会上强调，要引申教授家精神铸魂强师活动，加强师德师风建立，擢升老师培养培训质料，培养造就新时期高水平老师队列。连年来，陕西师范大学对持以老师教授为办学特质，以超卓老师培养为主责主业，塌实推动教授家精神在三秦地面落地生根。

对持以教授家精神铸就师魂匠心

连年来，陕西师范大学充分阐发教授家精神的成见指向、榜样示范和精神引颈作用，全面落实树德树东说念主压根任务，加速建立高教悔专科化老师队列，各项奇迹齐呈现进取向好的发展态势。

从成见指向看，教授家精神旨在在新时期教授强国的建立布景下，以饱读吹群体、浸润东说念主心的精神力量培育和打造一支中国特有的高质料老师队列。建校80年，陕西师范大学已变成“国度公费师范、国度优师策划师范、平方师范、场地委培师范”等多种表情共同发展的师范教授体系，师范生培养消除学前、小学、中学全学段，本硕博全端倪，以实质活动践行了教授家精神的成见指向作用。从群体发展看，教授家精神作为特定群体的精神凝练，具有较着的对象性——巨大老师群体。陕西师范大学作为党和国度布局在西部地区的一所部下师范院校，科学意识和充分把执教授家精神与师范院校在群体指进取，即教授者与受教授者、教学与肆业之间的传承耦合，为西部地区基础教授运输了一批又一批高教悔、专科化、革命型的优质师资，以优异的办学收货体现了教授家精神的榜样示范作用。从精神理念看，教授家精神涵盖了和睦精神、志业精神、红色精神和爱国情感，是对不同历史手艺巨大教授就业者优秀“功绩”的精神描画和轮廓抒发，具有较着的历史性、引颈性、时期性和现实性。在80年的办学历程中，陕西师范大学餐风露宿、薪火相传，为教授救国攻坚克难，为教授开国筚路褴褛，为教授兴国勇立潮头，为教授强国踔厉奋斗，以对国度民族的赤胆由衷和忘我奉献，铸就了“西部红烛两代师表”精神，以独有的精神样态彰显了教授家精神的精神引颈作用。

对持以教授家精神引颈超卓老师培养

教授家精神融入师范院校东说念主才培养，是猖狂走漏教授家精神，加速构建中国特质师范教授体系，助力教授强国建立的势必条目。新时期以来，党和国度在高质料老师队列建立上不时出台“超卓老师培养策划2.0”“强师策划”“优师策划”“国优策划”等特意政策，以期到2035年培养造就满坑满谷的教授家型老师，为教授当代化和教授强国建立提供有劲支柱。明天教授家型老师的培养理念为激动新时期师范生培养指明了标的、标出了新高度。作为老师的精神标杆，教授家精神是明天教授家型老师在师德师风、教书育东说念主智商上的高度凝练与内在升华，是新时期老师队列建立必须高度走漏和培育的中枢精神品性，必须将教授家精神融入新时期高校师范生培养的全进程各方面，积极指点学生变成追求超卓的念念想自愿，为打造明天教授家型老师厚植教授情感、强化教书育东说念主智商。一方面，不时开展榜样教授，通过无邪展现教授家“以何为师”“缘何为国”的群体形象，推动学生在日常活动走漏和念念想精神层面的学习效仿。另一方面，不时开展价值教授，通过系统讲明社会各界和巨大老师多数认可的共同价值盼望、价值范例和价值导向，指点学生执意从教信念、成立教授盼望，以更历久的内在能源推动变成自我初始，自愿把个体价值追求融入党和国度的教授奇迹，达成师范院校东说念主才培养理念与教授家精神价值意蕴的默契会通。

连年来，陕西师范大学深刻学习贯彻习近平总布告对于教授的辛苦讲演和历次来陕磨真金不怕火辛苦语言辛苦指令精神，对持以“四有”好憨厚和教授家精神为引颈，以“学识塌实、情感深厚、灵魂腾贵”为理念，不时完善师范教授体系，矫正超卓老师培养阵势，构建了“13（公费超卓班）+9（优师策划班）+N(平方师范班)”的超卓老师培养体系，探索出了“精神铸魂、专科筑基、教训培根、平台提质”的“四维一体”超卓老师培养阵势，各种师范生培养占比本科生领域近60%，国度公费教授师范生占比师范生领域近90%，为国度尤其是西部地区联翩而至运输“国字号”优秀师资，荣获2022年国度级本科教授教学效果奖二等奖。

对持以教授家精神谱写强师报国新篇章

习近平总布告在世界教授大会上发出了“牢牢围绕树德树东说念主压根任务，朝着建成教授强国政策成见塌实迈进”的动员令。在教授强国建立新征途和建校80周年的新开端上，陕西师范大学要襟怀“两个大局”，充分阐发师范教授“国度队”的示范带头作用，主动担手脚为，悉力“三个追求”。

一是要追求政事性与师范性的融合。扎根中国地面办师范，对持党对师范教授的全面率领是新中国师范教授在曲折中奋然前行的辛苦训导。站在新的历史开端上，要想有新气候新作为就必须进一步对持以习近平总布告对于教授的辛苦讲演和世界教授大会精神为指导，不停革命阐释马克念念主义教授表面，创造符合西部国情、民情和学情的师范生培养阵势与老师教授表面体系，努力培养更多盼望信念执意、师德师风时髦、学识教训优良、甘于扎根西部的教授家型老师。

二是要追求念念想性与师范性的融合。老师扮装决定了念念想政事教授之于老师成长发展的要道作用。要容身教授家精神的中枢要义和现实条目，进一步加强“西部红烛两代师表”精神的宣传阐释过火与教授家精神的互相证成、共融共荣，围绕盼望信念的内化、说念德情操的塑造、育东说念主灵敏的授予、躬耕耘风的指点、和睦之心的培养、弘说念追求的引发，不停以“西部红烛两代师表”的精神荣光强化自愿引申教授家精神铸魂强师活动的包袱感和就业感。

三是要追肆业术性与师范性的融合。表面阐释是表面武装、科学引颈的基础和前提。要充分阐发本身东说念主文社会科学连络的上风，加强对中国特有教授家精神的时期解读和表面阐释，在办学现实中协同把执好表面阐释与现实磨真金不怕火、显性传承与隐性教授、外部输入与自我教授的辩证关连，悉力于推动中国特有的教授家精神融入校园、融入教材、融入课堂，使之成为推动学校树德树东说念主、铸魂强师的新质力量。

（作家：李晓兵，系陕西师范大学党委布告； 游旭群，系陕西师范大学校长）